这几天憋了很多话想说，但由于一些众所周知的原因我没有在可能吧写出来。尤其是4号的晚上，我刚从北京回来，感触良多。
今天又是一年一度的高考，考生们经历了至少一年的艰苦生活终于迎来了2-3天的释放期。今天是周日，所以我打算说点和互联网不太沾边的话题，关于高考，或者说教育的一些想法。
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高三是地狱式生活
毫无疑问高三是整个求学阶段最乏味的一年，可能在大学期间需要像高三那样努力奋斗，但是高三那种乏味是不能在其它时期找到的。
因为在高三，大多数人每天需要而且必须要做习题、模拟试卷。天天做、天天评、天天讲。
我是在一个县级市的第一中学上的高中，回忆起高中的生活，让我印象最深刻的除了室友之间的友谊，还有这些：
1、高一的时候周六上午要上课，周日早上要上自习（非强制）
2、高二的时候周六全天上课
3、高三的时候周六全天和周日上午都上课，周六周日晚上半强制上自习
4、高三的寒假印象中只有9天，高二的暑假也只有不到2个星期
5、高三时几乎找不到空余的时间做其它事情
6、每个人的桌面上都堆满了书，有些书堆比人还高
7、你很难知道外面的世界正在发生什么事，因为你根本没有时间和渠道去获知
8、做题、评讲、做题、评讲、做题、评价……这就是高三的死循环，直到6月9号才会被中断
高三我是班里最反叛的人之一，周六周日晚上的半强制性自习一般我是不上的，往往跑到网吧去，我需要每周利用这么一点点的时间去看看最近外面发生了什么事，我不喜欢书上那些多年不变的材料。
然而，对于高考队伍来说，我只是沧海一栗，高三的生活依然是地狱式的，你没有呼吸其它空气的机会。
每个人都埋头奋斗，面对应试教育，你只能放弃实际技能，去为那几张可怜的纸而拼搏；你只能放弃自己的爱好，在你可能毫无兴趣的领域种地。
高三的时候你不是在读书，不是在学习，只是在不断地为制造出更体面的数字而流汗。
只为了练习册
不像一些实验高中的学生，他们的课余生活可能很丰富，我的高中大多数时间都是和练习册打交道，尤其是数学和物理练习册。
有时我不得不反思，为什么我要做出练习册上的题，做出来又怎样？能给我生活带来什么？
做题是有用的，但教科书和老师们用一种错误的方式对待学生，尤其是人民教育出版社出的教材。教材不会告诉你一个问题能如何应用到生活、能如何改变生活，它只是要你做出这道题。
但教材本身可以做得更好，与其强调问题的本身，我认为强调问题的应用更有实质意义。这样才会让人认为学一门课是有用的，天天算微积分但不知道何时能用到，这不是微积分的错、也不是微积分无用，而是教材本身可以做得更好。
而同时，我觉得单纯追求高分，更应该注重的是动手能力。这是一段对话：
“阿禅，我们宿舍的日光灯坏了，我今天买了一条新的换上了！”
“这有什么好兴奋的？”
“这是我第一次换日光灯啊！”
“你的第一次就这么没了？”
“我们宿舍其他人还不会换呢，第一次都还在呢！”
上面的对话完全真实，是高三的时候一个朋友吃饭的时候跟我说的。
很难想象在高三的时候（18岁），换日光灯竟然还是一项值得骄傲的工程，这不是这位同学的错，而是过往我们太注重于没有实质意义的习题，忽视了简单的生活技能。
我始终坚定不渝地认为，懂得如何换日光灯比懂得计算傅立叶变换有更普遍的、实际的意义。这不是说后者不重要，而是说前者是必须的。
答案只有一个
高考语文我全班倒数第三，521分（广东的标准分算法，521分表示分数在全省平均分左右），整个高中我的语文几乎没有及格过。同时因为我的化学也很差，被同学戏称“没文化”。
除了高考我是将整份语文卷子答完之外，其它时候我几乎都是有一些题留空的，留空的题一般都是这类型的题目：
1、你怎么理解文中划线句子的意思？
2、你怎么看待作者说XXXX？
我不愿意做这类型的题是因为我的答案往往是错的。反正都没有分数，我干脆就不写了，有时整一篇阅读理解我都不看，全部题留空。
之所以几乎每次我的答案都是错，是因为我的答案和标准答案不一样，标准答案要求你怎么想你就必须怎么回答，否则你就是错的。
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既然问题问“我是怎样理解的”、“我是如何看待的”，我说出自己的看法了，为什么要拿我的看法去和标准答案作比较？如果只有按照标准答案的思路去回答才是正确的，那问题应该改为：
1、出卷老师是如何理解文中划线句子的意思？
2、标准答案怎么描述作者说XXXX？
我们的思维就被这样的条条框框局限了，你不能有别的想法，你只能跟随主流想法；你不能标新立异，你只能守旧徐行。标准答案说社会主义好，你就必须要这么说，即使你拿出理由来说明其它社会制度也是好的，你也是错的，因为你和标准答案的想法不一致。
让我感到欣慰的是，现在的高考作文已经越来越开放了，思维可以更开阔，但依旧不能偏离主流思想。我认为，一种观点只要言之有理就是对的，观点没有标准答案，世界不止有社会主义。
我希望我高三的一次模拟考试的经历不会再次发生：
有一次我写了一篇关于1990年前一年某件事的作文，语文老师后面给的评价大概是：文笔，内容都很好，但思想0分。
互联网不止有一个答案
庆幸的是，世界有了互联网，有了博客。各种思想自由奔放地表达，这里没有标准答案，阿谀奉承的政治题回答是不受欢迎的。
即便互联网是如此的自由开放，我们也看到有一些势力正在试图用“高考语文的方式”来束缚我们的思维，甚至用“焚书坑儒”的手法来毁灭和“标准答案”不一致的“参考答案”，作为“参考答案”的twitter就被“标准答案”毁掉了。
在这个独一无二的环境里，学会“跨栏”是十分重要的。那些势力以前做了什么我不知道，但它现在正在毁灭什么，我看得一清二楚。
想当年一个月才有一天休息时间，每天都有12节课等着我们去上
想想现在的大学生活，好像天天在过年，唉
山东的考生都很苦啊！老大的文笔还是不错的啊！说出了我的心声！
作者自身的水平决定了其看问题的角度。
当然，也包括评论者。
高考日下雨天
一看就知道是NG写的，风格啊。。。
今天刚考完两门，我已经绝望了
台灣的基測、學測（相當於中考、高考）也是培養學生選出「標準」答案的過程。
做國文的閱讀題，我也常常難以猜測出題者的意思
而數學也不是測驗思路，而是一大堆解題技巧的背誦
國三（初中三年級）、高二、高三的生活，我老師說稱為「非人生活」（不是人的生活、如同非洲人的生活的雙關）
惊异…
我有个朋友还说他晚上做了个高考的恶魔“离交卷还有10分钟，他突然发现自己作文还没写”
高考这个话题挺引人的，说起
今年广东的高考作文是“常识”，我觉得这个题目很有趣，很贴近时事。
好像在说，某些什么人，什么70码没有常识；
还有其他什么事就不说了
嘿嘿~我也刚考完
高中就像生活在牢笼里面
一切的一切都被束缚着
但是黑暗的年代离我们远去了
网络给了我们新的生活
祝福下今年的考生
我觉得我的高中也是浪费时间三年的时期。
三年没学习，今天高考我傻了，什么也不会。。。
偶是上海的，高中三年还行吧。高一都在学电脑（那时刚接触）和踢足球。高二才开始认真学习。高三也就那样，记得当时班上的同学大都迷上了CS，特疯狂，一有时间就去玩。至于语文吗，嘿嘿，整个高中就没怎么学过，基本都是吃初中的底。话说就这样，有一次咱还考了前五呢，可见大家都没怎么学。
还记得当时高一有一次上语文课，讲的是司马迁的一篇文章。语文老师是个老太，讲到司马迁受过宫刑，其实大家都知道怎么回事，但当时她怕我们不理解，特地解释说：“宫刑知道伐，就是男性生殖器被阉割掉…”，当时全班都笑翻的说。
呵呵！高三基本和作者一样的过，都是在县上的高中，考的广东高考。不过我语文会取巧，其实像语文那种题目，都是套一套答案，基本分数就拿下来了。没啥意境，就是一种技巧。
第三第四段显然才是目的~
补了一年，那一年不上自习，不做题，就是看书，竟然给考上了，我自己都佩服自己～2005-2006年就闲得玩魔兽世界～
应试教育，总有一天会被唾弃。
玩我的游戏去
看了回复，真感慨啊。。。