这几天憋了很多话想说，但由于一些众所周知的原因我没有在可能吧写出来。尤其是4号的晚上，我刚从北京回来，感触良多。
今天又是一年一度的高考，考生们经历了至少一年的艰苦生活终于迎来了2-3天的释放期。今天是周日，所以我打算说点和互联网不太沾边的话题，关于高考，或者说教育的一些想法。
(pic via)
高三是地狱式生活
毫无疑问高三是整个求学阶段最乏味的一年，可能在大学期间需要像高三那样努力奋斗，但是高三那种乏味是不能在其它时期找到的。
因为在高三，大多数人每天需要而且必须要做习题、模拟试卷。天天做、天天评、天天讲。
我是在一个县级市的第一中学上的高中，回忆起高中的生活，让我印象最深刻的除了室友之间的友谊，还有这些：
1、高一的时候周六上午要上课，周日早上要上自习（非强制）
2、高二的时候周六全天上课
3、高三的时候周六全天和周日上午都上课，周六周日晚上半强制上自习
4、高三的寒假印象中只有9天，高二的暑假也只有不到2个星期
5、高三时几乎找不到空余的时间做其它事情
6、每个人的桌面上都堆满了书，有些书堆比人还高
7、你很难知道外面的世界正在发生什么事，因为你根本没有时间和渠道去获知
8、做题、评讲、做题、评讲、做题、评价……这就是高三的死循环，直到6月9号才会被中断
高三我是班里最反叛的人之一，周六周日晚上的半强制性自习一般我是不上的，往往跑到网吧去，我需要每周利用这么一点点的时间去看看最近外面发生了什么事，我不喜欢书上那些多年不变的材料。
然而，对于高考队伍来说，我只是沧海一栗，高三的生活依然是地狱式的，你没有呼吸其它空气的机会。
每个人都埋头奋斗，面对应试教育，你只能放弃实际技能，去为那几张可怜的纸而拼搏；你只能放弃自己的爱好，在你可能毫无兴趣的领域种地。
高三的时候你不是在读书，不是在学习，只是在不断地为制造出更体面的数字而流汗。
只为了练习册
不像一些实验高中的学生，他们的课余生活可能很丰富，我的高中大多数时间都是和练习册打交道，尤其是数学和物理练习册。
有时我不得不反思，为什么我要做出练习册上的题，做出来又怎样？能给我生活带来什么？
做题是有用的，但教科书和老师们用一种错误的方式对待学生，尤其是人民教育出版社出的教材。教材不会告诉你一个问题能如何应用到生活、能如何改变生活，它只是要你做出这道题。
但教材本身可以做得更好，与其强调问题的本身，我认为强调问题的应用更有实质意义。这样才会让人认为学一门课是有用的，天天算微积分但不知道何时能用到，这不是微积分的错、也不是微积分无用，而是教材本身可以做得更好。
而同时，我觉得单纯追求高分，更应该注重的是动手能力。这是一段对话：
“阿禅，我们宿舍的日光灯坏了，我今天买了一条新的换上了！”
“这有什么好兴奋的？”
“这是我第一次换日光灯啊！”
“你的第一次就这么没了？”
“我们宿舍其他人还不会换呢，第一次都还在呢！”
上面的对话完全真实，是高三的时候一个朋友吃饭的时候跟我说的。
很难想象在高三的时候（18岁），换日光灯竟然还是一项值得骄傲的工程，这不是这位同学的错，而是过往我们太注重于没有实质意义的习题，忽视了简单的生活技能。
我始终坚定不渝地认为，懂得如何换日光灯比懂得计算傅立叶变换有更普遍的、实际的意义。这不是说后者不重要，而是说前者是必须的。
答案只有一个
高考语文我全班倒数第三，521分（广东的标准分算法，521分表示分数在全省平均分左右），整个高中我的语文几乎没有及格过。同时因为我的化学也很差，被同学戏称“没文化”。
除了高考我是将整份语文卷子答完之外，其它时候我几乎都是有一些题留空的，留空的题一般都是这类型的题目：
1、你怎么理解文中划线句子的意思？
2、你怎么看待作者说XXXX？
我不愿意做这类型的题是因为我的答案往往是错的。反正都没有分数，我干脆就不写了，有时整一篇阅读理解我都不看，全部题留空。
之所以几乎每次我的答案都是错，是因为我的答案和标准答案不一样，标准答案要求你怎么想你就必须怎么回答，否则你就是错的。
(pic via)
既然问题问“我是怎样理解的”、“我是如何看待的”，我说出自己的看法了，为什么要拿我的看法去和标准答案作比较？如果只有按照标准答案的思路去回答才是正确的，那问题应该改为：
1、出卷老师是如何理解文中划线句子的意思？
2、标准答案怎么描述作者说XXXX？
我们的思维就被这样的条条框框局限了，你不能有别的想法，你只能跟随主流想法；你不能标新立异，你只能守旧徐行。标准答案说社会主义好，你就必须要这么说，即使你拿出理由来说明其它社会制度也是好的，你也是错的，因为你和标准答案的想法不一致。
让我感到欣慰的是，现在的高考作文已经越来越开放了，思维可以更开阔，但依旧不能偏离主流思想。我认为，一种观点只要言之有理就是对的，观点没有标准答案，世界不止有社会主义。
我希望我高三的一次模拟考试的经历不会再次发生：
有一次我写了一篇关于1990年前一年某件事的作文，语文老师后面给的评价大概是：文笔，内容都很好，但思想0分。
互联网不止有一个答案
庆幸的是，世界有了互联网，有了博客。各种思想自由奔放地表达，这里没有标准答案，阿谀奉承的政治题回答是不受欢迎的。
即便互联网是如此的自由开放，我们也看到有一些势力正在试图用“高考语文的方式”来束缚我们的思维，甚至用“焚书坑儒”的手法来毁灭和“标准答案”不一致的“参考答案”，作为“参考答案”的twitter就被“标准答案”毁掉了。
在这个独一无二的环境里，学会“跨栏”是十分重要的。那些势力以前做了什么我不知道，但它现在正在毁灭什么，我看得一清二楚。
向自己兴趣的方向前进，不一定要考大学
楼主写的作文是不是89/6/4
LZ说是6月份高考的，然后也是算标准分的，那应该就是2003-2006这么几年。。。。
PS，广东每年的语文平均分都是在85左右，我是05年考的，我记得04年的语文平均分就是84，貌似。。。所以，我550左右的语文，也是属于不及格的语文成绩。。。
我是04年考的,分数大概是540~560之间.不过模拟每次都是不及格.那年的高考对我来说已经是有史以来及以后的最高分了.
台中校友?
高三很平静的走过去了 现在还蛮怀念
T0T！知音啊！！老大我们拥抱一下吧。虽然我还没上高三，不过也快了。那句“标准答案要求你怎么想你就必须怎么回答，否则你就是错的”真是太得我心了。我的化学选择题老错，不是不会啊算错什么的，而是题意理解错误，去问老师的时候他就说这题就这么理解的。靠！郁闷……老子就这么理解啊，又挑不出错。还有语文，初中的时候也是阅读做的最差，= =不过现在都已经习惯应试的做法了，虽然每每都几乎满分，不过这同时也导致我看课外书的时候也是做题的思维和心态…….唉，看书的乐趣都被毁了，有种得不偿失的感觉。
总觉得我在遗失一些东西：我的热情，我的兴趣，我的目标以及漫天的胡思乱想。高考过后，这些还能剩多少？
不过佩服你的胆量啊，空白题交卷，太牛了！我最出格也就裸考吧。还有高2完成了人生中的第一次逃课，为我的第一次……鼓掌！！掌声热烈点！
其实很搞笑
以前上课
老是就跟我们说
这本书里面这个概念是错误的
但是你们考试的时候还是这样回答就好
因为我们是教这本书的
考试也是考这本书里的内容
所以就算是错的也要照写
肯定有分
太可笑了
关于高中的语文,我的情况和你几乎一模一样.
我就怎么填都填错或不得分,关于阅读理解部分的,还有什么古诗阅读之类的题.Jason看到这文章实在是太有同感了太有了真是.所以语文是后来放弃的一门课.因为最后几次模拟考试就没有及格过.不管题出得难抑或简单分数都是在84~89之间.这更坚决了不管语文这门课的想法,反正结果都差不多的.
另外,最终我的语文记得是540~550,也是标准分.是惟一一次语言及格的分数.亦估计肯定是有史以来以后语文考得最好的一回.
我的高中语文也从来没及格过，高考考的也是89分（150分，90分及格），但我觉得你写的每篇文章都不错啊 我写的文章烂的一毛，向你学习
说到高三…刚考完高考的我真是一大堆感触..
高考前
大家都在测验的时候,我在玩
大家都在听老师评讲试卷的时候,我在发呆
大家都在做练习册和试卷的时候,我在画画
大家都在QQ空间上说为了高考暂时抛开爱情时,我在和一个女孩卿卿我我
大家都在签名上说着努力加油的话时,我在下载电影,玩游戏和聊天
高考后
大家都在为报志愿担心时,我在悠哉游哉的改造自己的blog
大家都在外面拼死拼活的做暑期工时,我在家里做设计
大家都在五湖四海的旅游时,我在网上四处冲浪
….哦也
一个过程罢了。，
每个人不一样，一些人觉得没必要受这个苦
但是，同时，如果你连这一关都过不了的话你如何去面对更大的挑战的呢？
1、高一的时候周六上午要上课，周日早上要上自习（非强制）
2、高二的时候周六全天上课
3、高三的时候周六全天和周日上午都上课，周六周日晚上半强制上自习
//我的情况是，高一到高三，周六全天上课，周日放假3小时。
我高三选择了休学，不后悔。
我大学毕业。当年的高三好像没有这样的离奇。但是同学就会。难道我是异类？
高才……敢写那么政治的东西……当然，零分这个结果也在情理之中，就如同本人一篇反乌托邦小说的读后感一样，不河蟹首先就对不起老师自己……